JOGO DO 1º ANO E SUAS PALAVRAS: Quem sabe mais sobre palavras iniciadas pelas letras: t, T; g, G; n, N e v, V.
DESCRIÇÃO DA ACTIVIDADE:
Formação de quatro grupos (cada um com 5 alunos);
Limitação de tempo (20 minutos);
Eleição de um chefe de grupo entre o grupo, para registar as palavras no cartão;
Distribuição dos cartões (um a cada grupo);
Registo das palavras nos cartões, em que cada um tinha uma letra diferente para iniciar com palavras;
Apresentação dos cartões no quadro pelos grupos, com leitura e contagem das palavras;
O grupo vencedor foi o que registou um maior número de palavras (32 com a letra t, T).
O grupo da letra n, N formou 28 palavras;
O grupo da letra v, V formou 20 palavras;
O grupo da letra g, G formou 22 palavras.
REFLEXÃO Professora/ Alunos:
Esta actividade excedeu as minhas expectativas, uma vez que esta tarefa correu muito bem entre os elementos do grupo. Os alunos estavam muito entusiasmados, participativos e empenhados. Notou-se muita entreajuda e alguma competição, que do ponto de vista foi positiva.
Em suma, os alunos acabaram por comentar: " gostei de me lembrar de palavras, quando aprendemos essa letra"; " gostei de pensar em palavras para tentar ganhar"; " gostei de registar palavras que ainda não sabíamos escrever bem". Digamos que foi muito gratificante ver nos rostos das crianças o gosto da activa participação no jogo.
DESCRIÇÃO DA ACTIVIDADE:
Formação de quatro grupos (cada um com 5 alunos);
Limitação de tempo (20 minutos);
Eleição de um chefe de grupo entre o grupo, para registar as palavras no cartão;
Distribuição dos cartões (um a cada grupo);
Registo das palavras nos cartões, em que cada um tinha uma letra diferente para iniciar com palavras;
Apresentação dos cartões no quadro pelos grupos, com leitura e contagem das palavras;
O grupo vencedor foi o que registou um maior número de palavras (32 com a letra t, T).
O grupo da letra n, N formou 28 palavras;
O grupo da letra v, V formou 20 palavras;
O grupo da letra g, G formou 22 palavras.
REFLEXÃO Professora/ Alunos:
Esta actividade excedeu as minhas expectativas, uma vez que esta tarefa correu muito bem entre os elementos do grupo. Os alunos estavam muito entusiasmados, participativos e empenhados. Notou-se muita entreajuda e alguma competição, que do ponto de vista foi positiva.
Em suma, os alunos acabaram por comentar: " gostei de me lembrar de palavras, quando aprendemos essa letra"; " gostei de pensar em palavras para tentar ganhar"; " gostei de registar palavras que ainda não sabíamos escrever bem". Digamos que foi muito gratificante ver nos rostos das crianças o gosto da activa participação no jogo.
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